台灣嘻哈文化發展已多年，但是嘻哈節目是在近兩年才開始推出，《大嘻哈時代》在第一季掀起嘻哈浪潮後，時隔一年半推出的《大嘻哈時代 2》成績依舊在線，根據 LIVE TV 報導顯示， LINE TV 與 MyVideo 兩大平台播出的收視亮眼，前 5 集的觀看量超越第一季 13 集的總觀看量。
而《大嘻哈時代 2》無論是主持陣容的配置、剪輯節奏與以往截然不同，更加上更多創意行銷活動，結合新媒體互動機制推出「嘻哈一番賞」、「明星經紀人」遊戲，更可以讓觀眾投入其中。4 月 8 日的總決賽中更是首度開放觀眾觀賽，以演唱會方式讓 6 強選手在北流舞台演出，競逐冠軍寶座。
特色1：主持陣容與觀眾有平行視角
本季評審 Dizzy Dizzo 蔡詩芸、迪拉胖、陳星翰外，邀請對於嘻哈文化的認識有限的主持人，在節目中扮演著重要的角色。
本身是劇圈演員及寫手的賀瓏，與參賽選手的脫稿對談讓人耳目一新。阿達及美麗本人在賽評的角色上，也帶給觀眾不同的觀點。因在 YouTube 講評台饒而爆紅的 DJ 嗩吶也是主持群之一，介紹選手適時給出專業的建議，不只有趣味性，也讓觀眾有所收穫。
《大嘻哈時代2》這次的主持陣容刻意視角與觀眾平行，降低觀看門檻，節目播出後，不負期待，滿足了大多數吃瓜群眾的心理，也讓觀眾對於嘻哈文化有了更深入的了解。
特色 2：快剪輯節奏，更符合觀眾喜好
相較於第一季傳統選秀節目的氛圍，《大嘻哈時代2》的鏡位設計更加豐富細膩，比賽主舞台模擬成摔角擂台，讓備戰選手與評審居高臨下，表演選手猶如困獸的臨場感，這樣的舞台設計使觀眾更能聚焦於表演者，也不會因為賽場與備賽場地來回切換導致視覺疲勞。
《大嘻哈時代2》看準了現在觀眾喜歡輕薄與快節奏的影片形式，以快速精準的剪輯模式，留下具話題性的選手，並在每 5-10 分鐘就設計一個笑點，讓觀眾不會覺得乏味而快轉跳過片段。
特色 3：互動遊戲，讓觀眾更有參與感
《大嘻哈時代2》播出之後，除了大量的曝光宣傳，製作單位也貼心設計了一系列的小遊戲，「嘻哈一番賞」週週登入抽獎活動、「明星經紀人」預測嘻哈冠軍，以遊戲金幣的形式換周邊獎品及冠軍賽門票機會。
遊戲設計不僅能讓觀眾更有代入感，也替選手製造更多話題性，與觀眾有更多接觸後，推出自己的個人嘻哈音樂廠牌，透過周邊商品、音樂專輯及各種展演活動，創造專屬自己的嘻哈時代，打造獨一無二的流量密碼。
特色 4：前進校園，帶觀眾深入年輕世代
今年仍然可以看見不少大學選手參賽，不管是台大嘻研社還是政大黑音社⋯等，都代表各大專校院為自己的校園發聲，當社團進入業界的平台，彼此也會互相建立連結、增加名氣。校園的嘻哈社團透過表演和社群媒體的推廣，引領一股年輕人所追求的時尚和文化風潮。
這次《大嘻哈時代 2》甚至前進醒吾科技大學，與校內學生共同打造校園主題曲「我敢」，未來將在大嘻哈時代 Facebook 和 YouTube 上架，並將發行歌曲 MV，對於校園音樂更進步的發展。除了深入校園的同溫層外，觀眾可以透過嘻哈社團和大學選手的表演和活動，深入了解嘻哈文化和音樂的特色和魅力，也能夠感受到校園文化和年輕人的潮流趨勢。
帶動嘻哈文化熱潮，用貼近觀眾帶出話題
《大嘻哈時代》的出現，讓已發芽的文化轉為更多商機，確實為台灣嘻哈、饒舌文化產生了更多的討論和關注，話題與熱潮。
在《大嘻哈時代 2》更是做出更貼近觀眾的改變，首先「主持陣容」視角與觀眾平行，降低觀看門檻；「快剪輯節奏」更符合觀眾習慣；「互動遊戲」讓觀眾更有代入感，替選手製造更多話題性；「前進校園」深入校園的同溫層外，感受到校園文化和年輕人的潮流趨勢。永不一樣的跟第一季不一樣的用新視角征服觀眾。
嘻哈已在校園內擴散，許多大專院校已經邀請嘻哈選手或歌手前進校園，而品牌也可以為此趨勢帶入品牌中，如臺北流行音樂中心，將和《大嘻哈時代 2》推出一系列的合作企劃，將讓嘻哈熱潮延燒一整年。不論線上或線下，嘻哈話題又在台灣掀起一波話題與趨勢，品牌可借力使力與嘻哈歌手合作，讓品牌能夠更加精確地瞄準目標受眾，進而打進年輕族群市場。
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